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12月9日，广东省教育厅公示了线上学科类校外培训机构“备改审”名单，包括学而思、作业帮、企鹅辅导、掌门教育等公司在内的14家在线教育机构“拟通过审批”，将获得线上学科类培训办学许可证。此外，北京市有52家备案的线上学科类培训机构，其中17家申请“备改审”，最终名单也于近日公布，预估拿证机构数量远小于17家。这系列动向表明，在经过“双减”政策的寒冬后，我国在线教育的合规化进程正进入实质性阶段。
在线教育用户规模达到3.25亿，较疫情前增长近1亿用户
随着互联网的普及和发展，在线教育的兴起使得在线教育用户不断攀升，同时，各类在线教育平台不断开发下沉时长，使得在线教育用户规模进一步扩大，尤其是在去年疫情期间，全国开展网课教育，使得在线教育用户规模达到了4.2亿。今年以来，随着疫情防控的常态化，大中小学基本都恢复了正常的教学秩序，在线教育用户规模进一步回落，加上受到”双减“政策的影响，在线教育用户规模有所回落，但用户规模仍然非常庞大。根据CNNIC统计，截至 2021 年 6 月，我国在线教育用户规模达3.25亿，较 2020 年12月减少1678万，较疫情前（2019年6月）增长近1亿。
”教育+电视“将开启在线教育产业的新革命
目前，在线教育面对的用户绝大多数都是未成年人，其中幼教和中小学教育应用更是需要“直面”尚处于成长发育进程中的儿童和青少年。如今智能终端的种类愈加多样，用户普遍拥有手机、平板、PC、电视等多个智能终端。相对于小屏移动端的在线教育，“电视+教育”模式具有以下主要的优势：（1）屏幕大，沉浸式学习更强；（2）课件更清晰，教学场景代入感强；（3）相比移动端，电视蓝光更护眼；（4）电视网络信号稳定、流畅不卡顿；（5）电视内容的监管更严格，内容更安全。
实际上，我国在电视上做教育有非常长的历史，不少省市地方台有开通专门的教育频道，而隶属教育部的中国教育电视台于1986年10月1日正式播出，是唯一的国家级专业电视台。今年3月份，教育部等五部委联合发布了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》。《意见》将“电视+教育”的新型线上教育模式首次被写入部委文件，这是电视作为渠道平台，首次被纳入了线上教育平台体系。
在“双减”政策下，让学校和校外培训之外的家庭教育开始变得越发重要，”电视+教育“将开启在线教育产业的新革命。随着智能电视普及，”电视+教育“的运营模式也在不断丰富和更迭，由过去单一的内容输出模式升级到现在的”教学内容个性化定制、教学过程互动性强“教学体验，教学效果大大得到提升。由于消费升级，家庭对高质量亲子陪伴关系的诉求越来越强烈，放下手机，回归以客厅为中心的家庭智慧生活正到来。在客厅相对放松的场景下，学龄孩子通过电视大屏进行校内学习的补充，能有效巩固教学知识。此外，电视的客厅属性使得其有极强的亲子互动性，家庭学习氛围更浓厚，受到广大的家长青睐，”电视+教育“有效助力打通家庭教育高质量发展。
教育产品基本已经成为电视平台的标配
当前，各地广电运营商、IPTV、OTT平台都加快了布局电视线上教育，教育产品基本已经成为电视平台的标配。由于电视独特的入户、入课堂、入校园渠道和便于集中观看的特点，使“电视+教育”在发展过程中超越狭义的线上教育概念，在智能化、大数据、云计算等技术变革的加持下，形成独有的新型课堂教学模式。
以OTT+教育为例，其承载的功能不仅仅是展示教学课程内容，还通过应用AIoT、智能识别、智能语音等技术实现了AI互动教学，深度还原线下课堂教学场景。例如当贝推出的大屏教育应用——当贝教育，其利用当贝强大的AI技术和大数据分析能力，为学生提供了个性化定制化教育内容，包括智能推荐课程，课堂习题、模拟试题评测、错题本等实时同步，专属的学习计划和个人学习报告，覆盖线下教学大部分场景。
在“双减”政策背景下，”电视+教育“的新型线上教育模式将更具前景，主要市场原因有：1、随着移动互联网红利消失，移动端用户已经从增量时代转变到存量时代，用户获取难度较大，用户粘性较低；2、目前，教育产品虽然已经成为电视平台的标配，但发展仍处于初期阶段，”电视+教育“新型线上教育市场潜力还没有激发出来；3、相比移动端个人用户，以电视端为主的家庭用户消费能力更强；4、相比其他智能终端，电视端的监管更严格、内容更安全可控，有助于”双减“政策的落地实施。随着”电视+教育“的线上教育模式的发展，教育正成为我国家庭客厅重要场景之一，“电视+教育”的市场空间也正在变大，市场前景非常广阔。
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